早些年

早些年

“我们不急于童年 - 我们让孩子体验童年”

哲学


OU[R早期学习哲学是澳门葡京提供由教育科研支撑接合程序。最重要的是个人的孩子是中央对我们所做出的决定 他们的 教育的途径。

我们作为一个团队的理念是我们不断构建和体现和成长都我们的方案和做法。 

在埃辛顿学校幼儿园和托儿服务评为澳大利亚儿童的教育和服务质量管理局(acecqa)“超过”。我们感到非常自豪的国家质量框架下实现这种高品质的评价。

学前教育程序是基于早年学习框架,并全面与我们的现代基于蒙台梭利的方法和理念联系起来。我们还借鉴了我们的规划北部地区学前课程框架。

我们的前过渡和转型的方案是唯一的埃辛顿和基于我们并不急于幼儿和儿童提供最强有力的基础,在其早年学习哲学。

早期学习途径


金德

幼儿

幼儿园5

前过渡

过渡

符合现代蒙台梭利线我们是一个混合年龄分组。 孩子3岁和4.5岁学龄前之间。

根据每个孩子的个体途径,学龄前儿童迁入前过渡之前在任一学期1或2月底毕业的埃辛顿。我们庆祝一个孩子的生命这个特殊的时刻,我们的支援计划过渡到学校令人兴奋和舒适的儿童。  

根据出生的孩子的日期,他们将获得通过学校的个人发展途径。我们的目标是为我们的孩子打开七一年1.每个孩子的途径是与家人和独特的节目在埃辛顿允许根据您孩子的个别准备进展密切协商决定。 
“玩是孩子的工作”
博士蒙台梭利 

蒙特梭利


背后现代蒙特梭利的理念是,孩子都从事“行动学习”。作为个人,他们被赋予了独立和自由,以调查他们周围的世界的机会。环境响应你的成长中的孩子的发展需求。

在达尔文的埃辛顿学校的重点是孩子整个童年。我们正在开发孩子变得自信,能够在社会和情感,从第一天起我们。

通过创建主动学习现代蒙特梭利培养孩子的社会发展,情感,身体和认知。

学前班教室是包括专门蒙特梭利设备为儿童浏览,探索并在老师的指导下学习准备好的学习环境。在蒙台梭利环境中学习是有趣和令人兴奋,因为这种模式教育的前提下,以儿童为中心的做法根深蒂固。

活动精心策划,提供青少年学生一起动手具体经验内化的概念。 


什么对学前教育星期的样子?

这里是一个典型的幼儿园星期显示所提供的不同的活动的一个例子:
  • 星期一

    烹饪和科学探索 

  • 星期二

    图书馆参观

  • 星期三

    印尼这是与早期学习语言澳大利亚(艾拉)语言程序和软糖这是lnked大脑健身房粗大运动计划。

  • 星期四

    音乐课程

启发 & 增长


启发

建设现代蒙特梭利我们的理念是创造思想家谁是独立的,创造性的。我们珍视的善良和我们激发孩子成为社会意识自信的孩子。这将创建与环境和社区,在这里他们生活有意义的联系。


增长

的每一步,我们呼吁我们的儿童发展的知识,告知我们的教育计划,我们与家庭密切合作。我们有个性化的途径,在这里我们谈的家庭制定出什么是最适合自己孩子的美丽。这种方法建立在孩子的发育成熟度,帮助他们成长为个人。

保育 & 幼儿

基于现代蒙台梭利学习交付给学生在学龄前,前过渡和我们高品质的幼儿。

作为介绍早期教育的孩子就可以开始亲切每周一个上午。金德是由合格的幼儿教师主导,是为孩子过渡到幼儿园服务一个可爱的方式。金德让孩子享受与父母设施和熟悉丰富的环绕和学习环境。金德的一个额外好处是,它允许教师决定孩子是否准备在幼儿园开始。

通路进入幼儿园就从这里开始。孩子们通过他们开发的基础学习技能和终身的友谊多样化和配合学前教育计划的进展情况。

在埃辛顿学校,我们了解我们的许多孩子都来自忙于工作的家庭。独特的埃辛顿是 儿童保健和度假护理 我们提供现场,以确保家庭方案具有灵活的家庭护理选择。

游戏为基础的学习


现代蒙台梭利强调以游戏为主的学习方式。通过游戏和积极参与培养孩子的兴趣和建构自己的身份和对世界的理解。

这种打法为基础的学习方法让孩子养成:
  • 身分
  • 连接
  • 福利
  • 置信度
  • 有效的沟通
学习的重点是构建整个儿;他们的自信,自尊,社交和情绪健康,而不仅仅是学者。我们的目标是灌输热爱学习。


我们结合了以下程序:
  • 小科学家的房子

    学前教育已被认证为“小科学家之家”。这凸显了我们对早期儿童教育茎承诺。提供与动手,探究式学习干儿。

  • 护照世界

    护照到世界计划,教导孩子认识的多样性,文化,创造与世界的连接。它涉及学习语言的文化研究领域,并邀请家人分享自己的语言和文化。

  • 好朋友程序

    在游戏和学习社交(PALS)计划地教导社交技巧以在一步一步的做法儿。 


    该方案帮助孩子认识自己的情绪,与他人交往时发展自己的社交技巧。

程序结构


天: 每天周一至周五


时间: 早上7:30到下午5:30


年龄: 3至5年


互补的早期学习计划是幼儿产品。儿童保育设施和学龄前儿童的物理位置并排侧的同一部位。无论是在我们幼儿园和预过渡课程的学生当孩子们可以参加幼儿。


我们还提供了用户支付 节日关怀 方案,这是学校假期期间的幼儿节目工作的延伸。



天: 星期五早上


时间: 上午9:30至11:30


年龄: 2


学前教育在每周五上午亲切。父母,祖父母或监护人陪自己的孩子在幼儿园多样的学习环境,他们参与构建室内和室外游乐以及图书馆讲故事。

天: 日常周一至周四


时间: 2小时45分钟的会议(上午上午08时15分至11时或下午12:00至下午下午2点45分)


年龄: 3年以上


我们每运行的基于现代蒙台梭利,学前班的一天两次平行会议。这些会议在上午和下午都运行。

天: 星期五 


时间: 上午8时至中午十二时


年龄: 开始在学龄前5是应邀与一般孩子变成四后开始的学期。


与父母我们经验丰富的教师队伍工作确定孩子进步的准备。我们的个性化方法将看到孩子的进步,当他们准备好了,考虑到他们的社会,情感和认知准备。 


学龄前学习的第五届会议上周五上午增加。学前班5类孩子准备他们的下一个大进步,因为他们从幼儿园和移动毕业到在学期结束前的过渡。 

天: 每天周一至周五


时间: 上午8:10至下午12:00


年龄: 4年半至5年(由孩子的意愿决定)


前过渡方案是唯一的在达尔文埃辛顿学校。它跨越了两个早期学习和澳门葡京。这是6个月的桥接方案,是在准备孩子搬到过渡学习他们的下一个阶段的时间更短。

:每日周一至周五


时间:上午8:10至下午2点25分


年龄: 5年以上


我们为我们提供我们的学生对自己的未来正规教育的综合性基础12和18个月的过渡方案而感到自豪。与二月和七月间生日孩子进入到18个月的过渡方案和儿童生日八月间和一月进入的12个月的过渡方案。


我们的学生转型的核心课程包括:数学,英语,科学,人文,音乐,健康和体育教育,视觉艺术,数字技术和印尼语。

葡京

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